黄春华

摘 要：为应对社会的不断发展，社会对复合型人才要求的不断提升，也为了培养出更加优秀的学生，教育界对教育事业进行了彻底的“大换血”活动，即现在所说的新课改。在新课改之下，各种各样新颖的教学模式层出不穷，给教育事业带来了前所未有的提升，教育事业真正走向了春天。本文面对初中数学，研究初中数学分层教学模式的创新性。

关键词：初中数学；分层教学；模式；创新

分层教学，顾名思义，就是根据学生的学习能力进行差异化的教学，实现人人有知识可学，有知识能学；同时，分层教学在教学的模式上体现的是一种递进关系，从简单的难，从基础到高级，建立成了一个二维坐标新，横轴以之间为基准层层递进，纵轴以知识的难度为基准不但增加，他们之间呈现一定的函数关系。本文主要针对初中教学过程中“一视同仁”、“千篇一律”的不知变通的学习模式进行研究，提出分层教学的思想，以此来推动整个初中初学的教学事业的不断进步。

一、差异化教学，从学生学习能力体现现教学的分层模式

良好的教学模式的设置初衷是从学习的学习能力出发的，根据学生的学习能力制定出合理可行的学习任务，使学生在学习中既可以夯实基础，抓住重点，也可以在难点知识上有所突破。因此，为更好的将因材施教的教学理念灌输到整个教学环节中去，对教师的教学模式提出了以下的要求：即从学生的学习能力上体现学教学分层模式，从对学生的态度和心里上体现教学的统一之美。……