陈玉华

摘 要：語文是各科课程学习的基础，是学生了解古代语言的重要途径。当代社会也越来越重视学生的思维能力培养，高中语文教学在向学生灌输语文知识的同时，还需要重视学生语文思维能力的培养，激发学生的语文学习兴趣，提高语文教学质量，促进学生的全面发展。对高中语文教学中学生语文思维的培养进行探索和研究。

关键词：高中；语文教学；语文思维

受长期应试教育的影响，我国高中语文教学大多是灌输式的教学方式，教学内容和教学方式较为枯燥单一，另外，高中阶段的学生正面临着高考，在语文学习方面较为表面化，兴趣较低，甚至是不学习语文。人的思维能力综合了观察力、注意力、记忆力，具有很高的发展潜力，叶圣陶老先生曾说：“思维训练是语文课的主要任务之一。”语文教师在教学过程中完美融合语文知识教学和语文思维能力培养是适应素质教育教学改革的必然趋势，能够通过多样化的教学方式激发学生的语文学习兴趣，提高语文教学质量。

一、语文思维的特点

1.交流性

语文教授的是中华民族特有的语言交流和表达方式，学生学习到的语文知识最终也是要运用到与人交流中去，思维能力的培养则需要通过文字或是语言的信息交换，使得学生的思维不断调整和完善，形成最优的思维方式。同时师生之间的知识交流能够激发学生的学习积极性，提高主观能动性，自主地挖掘更深层次的知识，使得思维得到扩展，提高了教学效果和学习效果。……