江怡

摘 要：高中生物学科的重要性越发凸显，但是却一直未能引起学校的足够重视，传统的教学方式也无法充分激发学生学习的兴趣和积极性，造成生物教学质量无法得到提升。因此教师要创新教学方法，引导学生加强探索，保证牢固掌握生物知识。简述当前高中生物教学中存在的问题，并提出了具体可行的教学对策，旨在保证高中生物教学取得事半功倍的效果。

关键词：高中生物；课堂教学；能力培养

近年来，新课程改革不断推进，对高中生物教学提出了更严格的要求，教师在组织课堂教学活动时，也要将提升学生的学习能力、实践能力、拓展学习思维等作为重要教学目标。但同时在实际教学过程中也暴露了一些问题。因此，教师应当加快调整教学观念，不断探索新的教学方法与手段，进而实现教学模式的优化和学生综合素养的全面提升。

一、高中生物教学中存在的问题

（一）教学方法单一

在高中生物教学中，许多教师采用的是传统的教学方式，教师仅是围绕着教材知识点进行机械的讲述，忽视了学生的主体地位。另外，由于许多教师在长时间的教学中已经形成了较为固定的教学方式，加之改革观念较为落后，就导致学生产生抵触心理，这也是造成教学方法单一、课堂效率低下的原因，不利于教学质量的提升。

（二）学生探索学习意识不足

新课程改革中明确指出要培养学生的自主探索能力与创新意识，但在当前的高中生物教学中，许多学生为了应付考试只注重对知识点的记忆，而对于一些具有探索性、思维性的问题没有引起足够重视，当真正遇到这类问题时完全无从下手。……