葛继东

【摘 要】小学科学实践活动课的教学实施中，教师自己的教学思维和教学理念要不断更新，要注重对学生综合科技理工素养的锻炼，并且让学生自主学习的能力更强。本文对此进行了分析研究。

【关键词】STEM教育理念；小学；科技；实践活动

STEM代表科学、技术、工程及数学，是一种以“解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力”为核心的科技理工素养。基于STEM教育理念来构建小学科学实践活动课，会让学生的多方面素养和技能都得到锻炼，学生的学习积极性和主动性会更高，并且也更加有助于学科教学目标的达成。小学科学实践活动课的教学实施中，教师自己的教学思维和教学理念要不断更新，要注重对于学生综合科技理工素养的锻炼，并且让学生自主学习的能力更强。这样的背景下，才能够真正彰显出科学实践活动课的教学功效，也能够让学生的综合学科素养更好的得到培养与构建。

一、在科学活动中引入工程和技术

STEM教育理念是一种对于多种理工素养的融合，其中，科学、技术、工程及数学知识都应当有所体现。在这种教学模式的导向作用下，教师在设计科学实践活动课时要从多方面着手。教师首先可以尝试设计那些可以将工程技术和科学探究问题进行融合的活动内容，这样的教学尝试会让科学实践活动的教学实效更高。有很多非常好的教学活动适合引入课堂，教师可以在教学设计阶段对活动内容、主题等进行灵活设计与改良。……