杨春国

【摘 要】阅读教学是语文教学的重要部分，在小学教育阶段培养学生的阅读能力尤为重要，但是当前的小学语文阅读教育质量不高，这就要求我们集中探索和分析有效的阅读教学策略。文本细读作为一种高效的阅读教学方式，将其应用在小学语文阅读教学活动中能够有效提升课堂教学质量，但是当前的教学实践显示，小学语文阅读教学中文本细读教学策略的应用效果并不理想，因此有必要集中分析其中的问题，并作出教学策略研究，这也是本文的基本研究思路。

【关键词】小学语文 阅读教学 文本细读 策略研究

将文本细读的阅读教学方法应用到小学语文教学中，有利于小学生深度理解文章内容、把握人物性格特点、理解情感内涵、品味文章语言，进而诱发学生的情感共鸣。由此可见，文本细读的阅读教学方法具有在小学语文阅读教学中进行应用的必要性。

一、文本细读首先要把控整体文意

对文意的整体把控是进行文本细读的前提和基础，尽管文本细读强调的是从整体到局部，但是也并非是字面所理解的逐字逐句进行解读，如果这样将文章内容碎片化，反倒不利于学生对文章整体美感的感受。把握文章整体首先需要学生综合了解文章信息，整体上感悟作品的思想内涵、写作风格以及篇章结构、文化背景。比如，在学习《比尾巴》这篇课文的过程中，我首先引导学生从文章的题目入手，整体上了解文章大致内容，然后引导学生对文章进行通读，把握文章大意。……