张建峰

摘 要：随着新课改大刀阔斧地推进，广大教育工作者都在为实施素质教育而努力。在素质教育的大背景下，教师不仅要传授给学生理论知识，还要注重培养学生的核心素养，促进学生思维品质、创新能力、道德品格等全面发展，从而为他们以后步入社会奠定基础。本文立足于初中信息技术教学实践，对如何培养学生的信息技术核心素养这一课题，展开了粗浅地讨论，实属笔者一孔短见，权当引玉之砖。

关键词：初中生；信息技术；核心素养；策略研究

中图分类号：G633.67 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-093-01

在时代飞速发展的今天，信息技术如同水银泻地一般，渗透到了人们日常生活的点点滴滴，在许多领域都发挥了至关重要的作用。但是有关信息技术学科的基础教育现状却是令人心生忧虑，绝大部分学生信息素养偏低，具体表现在信息意识淡薄、信息能力较差等等。故而，如何培养学生的信息技术核心素养，成为值得广大信息技术教师深究的一个课题。

一、培养学生的信息社会责任感

信息社会责任感是指信息社会中个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。自古以来利弊都是相伴而生，尽管信息技术给我们的生活带来了无可比拟的便利，但也带来了许多负面的影响，比如：信息诈骗、信息污染、信息病毒、信息窃取等等。要想切实有效地消除信息技术所带来的负面影响，培养学生的信息社会责任感就显得尤为重要，让学生在掌握信息技术知识的同时，了解如果不能科学正确地使用信息技术可能会对人类所产生的危害，从而让学生形成良好的信息社会责任意识，进而转化为完善自我、回报社会的责任行为。……