王卫军

摘要： 结合2017年高考有机题及一些典型高考模拟题，探讨了高考有机题的命题立意、题型结构与考查落点，并从证据推理的角度，对有机合成路线中有机物结构的推断、同分异构体及其数目的判断、有机合成路线的设计等进行讨论。認为高考有机题的解题，需要具备扎实的有机化学基础知识，一定的信息收集、整合及证据推理能力。

关键词： 证据推理； 高考有机题； 解题思路与方法

文章编号： 10056629（2018）8008206 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

全国理综高考卷的第36题为有机选做题。近几年，有机选做题是一道规律性和逻辑性都很强的试题，它对学生的学习能力、证据推理能力有较高的要求。从学生学习和考试情况可以发现，有相当一部分学生对该题的解答缺乏有效的应对方法与策略，解题成功与否，有太多的偶然性。其存在的主要问题表现为： 解题思路不清晰，思维缺乏连贯性和秩序性；新旧知识无法融合，难以建立起逻辑上的关联；答案的获得不是通过证据推理的方式顺衍生成，而是凭空猜想。解题过程如果没有严密的逻辑性，解题结果就没有必然性、准确性和可控性，考试的运气成分就会增加。究其偶然性原因，其实是学生基础不扎实，学习能力匮乏，缺乏题型知识及应对方法。为此，要突破有机题的解题瓶颈，需要充实学生的基础知识储备，帮助学生熟悉高考有机题题型结构与考点分布情况，更重要的是要培养学生的逻辑思维、信息收集和证据推理能力。……