摘要：结合实例，介绍基于证据推理的解题思维模型，认为应在试题情境和设问中确定认识对象和认识角度，收集进行推理判断的证据；建立问题、证据和结果之间的逻辑关系是基于证据推理的关键。应用这种思维模型解答化学试题，可以帮助学生突破原有的认識误区，减少或避免错误。

关键词：证据推理；电化学；电解质溶液；化学试题

文章编号：1005–6629（2017）11–0080–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

科学必须实事求是，需要让结论建立在证据基础上，需要可以重复验证；科学探究是提出假说，再加以验证，最后得出结论的过程[1]。学生在学习化学过程中，限于知识的阶段性或不连贯等原因，总会产生一些认识误区（包括知识理解不到位、认识角度不明确、认识思路有偏差等等），而且所产生的认识误区往往会影响学生解决问题的思考过程，诱使他们犯错误。所以，在化学教学中必须要让学生明白，在解化学试题时不能完全凭借已学知识去推理判断。教师必须通过各种手段了解学生学习过程中认识误区形成的原因，了解认识误区可能给学生解决问题时所带来的负面影响，寻找帮助学生突破认识误区的方法。实践中发现，引导学生基于证据推理解答化学试题，有利于学生对科学本质的认识，有助于促进学生形成和发展证据推理的素养。另外，倡导基于证据推理解决问题的思路，也是培养和提升学生化学学科思维能力的有效途径。

1 基于证据推理解题的基本步骤