专论

1. 化学的原子思维及其教学

课改前沿

1. 化学课程标准中的模型要求分析
2. 欧盟国家核心素养框架和科学课程目标解构
3. 基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究
4. 利用化学实验素材开发综合实践活动课程
5. 提供中学生深度科研体验的高端有机合成课程开发与实施
6. 运用“有效共识”培养化学学科核心素养的探索
7. 中学化学教师对化合价概念理解的访谈研究

聚焦课堂

1. 概念主题理念下的化学概念教学的实践与思考
2. 社会性科学议题的教学设计和组织
3. 实施“七化”策略 搭建多元学习平台
4. “思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践
5. 利用数字化实验和手机软件测定胆矾结晶水含量

实验研究

1. 钾与水反应实验的新设计
2. 二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测
3. 淀粉酸水解反应葡萄糖产率的探究
4. 铝、镁、铜粉与硝酸钠溶液反应的实验探究

测量评价

1. 例谈有机合成认识模型在单元复习中的应用
2. 基于证据推理的高考有机题解题思路与方法探讨

教学参考

1. Na2S与FeCl3溶液反应的实验探究及思考

视野

1. 《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点