李翠英

摘 要 在初中数学课堂中，教学语言的运用至关重要。学生对知识的接受、吸收的好坏，一部分要依赖于教师的语言运用，通俗易懂、幽默风趣的语言容易被学生所接受。而生硬晦涩、枯燥呆板的教学语言则很难被学生接受吸收。可以说教师语言运用的好坏，在一定程度上影响着教学的效果。

关键词 初中数学；课堂教学；语言；运用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0114-01

一、课堂教学语言技能

“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率。”著名教育家苏霍姆林斯基如是说。可见教师的语言运用对学生的学习起着至关重要的作用。在课堂教学中，我们时常会看到这样一个现象，同等教师资历、同等教龄、同等学历老师的课堂，往往会呈现不一样的现象。有的老师的课堂趣味横生，课堂气氛极其活跃，学生都勇于发言。而另一些老师的课堂则沉闷乏味、同学们都默不作声，这就是语言艺术的魅力。老师课堂教学的语言运用至关重要，对学生的学习成绩的重要影响不言而喻。课堂氛围虽然会受到很多因素的影响，但是最为重要的还是老师的讲解，老师在课堂中语言的运用至关重要。课堂中，老师运用一定的教案、使用一定的教学方式，将教材中的知识点传授给学生时所使用的语言，就是课堂语言。课堂语言就是老师在有限的课堂时间内使学生掌握课本知识点，开拓学生的智力的语言。作为学生学习上的指路人，老师应该注重自身的语言功底，不断磨练自己的语言基本功。……