刘会蓉

摘 要 语文综合性学习活动是跳脱书本主义，实现人本教育思想的有效途径。在教育改革的大潮中，如何激发学生的能动性、彰显知识的趣味性、发挥教学活动的创造性，成为许多一线教师不断研习攻关的课题。在此，本文将以人教版五年级上册第5单元《遨游汉字王国》综合性学习活动教学为例，展示“全动力教育理念和小学语文核心素养”融合之路的些许体验和心得。

关键词 汉字教学；综合性学习；全动力理念；语文核心素养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0255-02

当前，各类外语补习班、研修班越办越火，“哈韩风”、“留洋风”愈演愈烈。与之相比，“中国风”、“民族风”虽有复兴之势，却迟迟没能得到社会的广泛呼吁和强力推崇。面对海外语言文化的强烈冲击，搞好母语教学尤显必要。

作为中国传统文化载体的汉字，既是承袭历史、传播知识最为直接的方式，又是回击崇洋思潮、复兴国学的坚强基石。在此，本文将以人教版五年级上册第五单元《遨游汉字王国》综合性学习活动教学为例，探讨利用“全动力教育理念”组织汉字教学和课堂活动的一些方法及心得。

一、课前预设

基于小学五年级学生对汉字音、形、义有了初步了解，一般识字量已近3000字，故开展多元化、深层次、全方位的汉字教学已具备条件。如何将枯燥的“讲识性”学习变成趣艺融合、寓教于乐的综合性学习活动，让学生在自主合作探究中发现汉字之美、体验运用之妙，成为本课程突破传统拘囿、促进个性发展的着力点。……