刘建彬

摘 要 小学数学的教学目的在于培养学生的兴趣爱好，在学习数学的过程中培养学生的数学意识，那么教师如何指导学生在数学知识时形成创造性思维方式，成为了广大教师所关注的问题。在小学高段数学教学过程中，充分创设一些情境进行教学，可以营造出一种积极的教学氛围，让小学生具备数学意识，激发数学的学习兴趣。

关键词 小学；高段数学；情境教学

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0111-01

一、引入情境教学对于小学数学的重要性

（一）高效的提高数学课堂的效率

因为数学知识都比较抽象，所以数学学习对于有些学生而言是枯燥的，如何学生无法将抽象的数学知识和日常生活联系在一起，那么这些枯燥的知识点就难以被学生所理解。特别是教师在教学过程中采用单一的教学方法时，会导致学生的兴趣下降。将生活情境引入到数学教学中，可以通过创设良好的课堂氛围来调动学生的积极性，让学生轻松的学习数学知识。情境教学可以让学生感受到数学的魅力，从而更加主动的去学习，从而提高数学课堂的效率。

（二）让学生对数学知识产生更加直观的认识

在小学数学的教学过程中创设数学情境，可以对数学知识产生更加直观的印象。可以把数学中一些复杂、抽象的知识点通过一些情境展现出来。由于小学生的特点，他们还未形成较好的逻辑思维能力，所以在教学过程中要把一些抽象的知识表现出来，才可以达到好的教学效果。……