董建梅

【摘 要】 常言说得好：“兴趣是成功的一半。”语文教师如能抓好文章的导入语，妙用导入语，将知识性、思想性、趣味性融为一体，充分开发学生的潜能，使学生在学中有趣，趣中有悟，悟中有获，学得轻松，事半功倍，从而使教学获得理想的效果。

【关键词】 语文课堂；兴趣

让语文课堂妙趣横生，我认为可采用以下的方法：

一、实物导入，扣动心弦

活生生的具体实物，学生摸得着看得见，真实可感。如在教学《挖荠菜》一文时，我先让学生利用课余时间到校园中找来活生生的荠菜，上课时，我手里拿着荠菜，把学生的心聚在这小小连的荠菜上：“同学们，吃过这东西吗？”“这东西能吃吗？”同学们惊诧的议论着。“这东西能吃，但现在的人们只是偶然的把它当做休闲佳肴来品味。而在旧社会，饥饿与贫穷笼罩着一切，当春天来临的时候，饥寒交迫的人们把它从野外采摘回来，如获至宝。哪怕是拌点玉米面煮糊糊吃，它也是世上无比的美味，人间的佳肴！”同学们心中的疑团解开了。“原来这不起眼的荠菜竟然曾经是我国穷苦大众的救命粮！”小小的荠菜顷刻之间牵动了学生们的心，望着这养菜，使同学们自然地把现在的幸福生活与旧社会的饥饿苦难联系起来对比，从中懂得了：今天的幸福生活如此来之不易，我们没有理由不加倍珍惜啊！

二、图画导入，触景生情

在语文教学中如能利用学生可感易感的画面，生动的设置导语，或让学生观赏画面，或让学生看图说话，或让学生动手绘画，这不仅能很好的激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，还能培养他们的形象思维和创新精神，提高其表达和审美能力。……