董铮

【摘 要】本文针对高职院校液压课程教学中存在的问题，从课程程的定位与设计思路，教材内容选择，教学方法和手段，及教学过程的组织和实施，考核与评价五个方面阐述了对高职《液压传动》这门课程的理解和设计。

【关键词】 高职；液压传动；教学设计

一、高职院校液压传动教学中存在的问题

1、教材内容方面：目前，高职院校中的液压传动教材大多数是借鉴本科领域教学内容，难度大，实践性不强，不适合学生的实际工作需要。

2、实践教学方面：现有的教学体系不注重学生的实验技能、职业能力的培养，学生综合运用液压知识的实践能力和研究能力严重缺乏，這不利于学生对于技术知识的更深理解。

二、课程的定位和设计思路

1、课程的定位：高职《液压传动》课程要求只要掌握本专业必要的基础知识，在实践中够用即可。

2、设计思路：一方面，根据行业和岗位特点，确定有效的教学内容和形式；另一方面，针对高职学生的特点，确定全新的课程教学模式。让同学们在完成各个工作任务后对液压知识从认识了解到熟悉熟练。知识点的难度逐渐加深，实践应用性逐渐加强。

三、教学内容的选择

课程设计教学内容的选择有两方面的考虑。一方面，“必须”“够用”选取教学内容，另一方面，根据岗位要求构建各个实用典型工作任务。大胆删减复杂的理论阐述和公式推导，增加典型液压系统回路实例。教学全部在专业的理实一体化教室完成，用四周半的时间实行整体连续性教学。……