欧利辉　陈远道　肖安国，沈广宇　靳俊玲　张春香

摘要：本文探讨了应用技术型高校工科基础化学实验课程教学改革与实践情况。结合湖南文理学院的办学定位和培养应用技术型人才的要求，及配合学校进行的工科专业教学改革工作的需要，对工科基础化学实验课程所涉及的教学内容和考核方式进行了探索与改革，以便能够培养出实验技能和创新能力强的应用技术型人才，更好地满足社会需要。

关键词：工科基础化学实验；教学改革；应用技术型高校

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）30-0277-02

基础化学是以有机化学、无机化学、分析化学和物理化学等为主的以实验为基础的学科。基础化学实验不但是启发创造能力和思维能力的重要途径和方法，而且对于培养学生手脑协调能力、觀察思考能力以及科研能力等方面具有非常重要的作用[1-3]。依照早期的教学模式，实验与理论课程教学一同开设，其优点是学生能将实验课程与课堂理论知识紧密结合，能实现对实验原理的更好理解。然而，也同时存在许多难于克服的缺点，主要体现在如下几个方面[4-5]：（1）根据早期传统的基础化学实验教学体系，各类专业实验基础课程安排在三个学年中完成。这样的课程设置使得相互关联的基础化学实验基本操作和基本技能培训被人为地分开，这样会造成每一门实验课所学习到的实验基本操作不能得到充分的训练，时间一久，学生就会遗忘所学基本操作，从而使得教学效果达不到预期目标。……