徐展

摘 要： 微课应用于初中文言文教学可以开拓新的教学模式，增强课堂教学效果，也可以凝聚学生的注意力，调动学生的积极性。微课可以应用于初中文言文教学的课前导读、诵读体验、理解赏析和复习拓展等环节，可以有效提高文言学习成效，从而更好地提高初中学生的综合素质。

关键词： 微课 初中语文 文言文教学

文言文是中国几千年的文化积累，经过几千年历史研磨并沉淀下来的文化精髓。但是在初中语文实际教学中，学生学习没有兴趣，教学方法单一都造成了文言文教学质量低下。这就要求教师寻找新的对策改变这种状况。微课作为信息化时代的产物，在当前教育领域受到越来越多的关注。在初中语文文言文教学中应用微课，可以推进信息技术与中学语文教学的深度融合，尤其是和中国传统文化的有机融合，有效提高学生文言文学习成效，从而更好地提高初中学生的综合素质。

一、微课的内涵和理论基础

微课是指按照课程标准及教学实践要求，为使学习者自主学习获得最佳效果，以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时包含与该教学主题相关的一些辅助性教学资源。时间简短、容量较小、内容精炼、形象直观。它是依赖于互联网技术的一种数字化网络资源，凭借互联网将微课传播到全国各地，不仅为语文教育界提供更多优质教学资源，而且有利于促进教育公平。……