冯小春

摘 要：小学阶段的数学教学需要锻炼学生的思维能力，而锻炼学生的思维能力的最好办法之一就是应用题教学。应用题解题过程需要学生的思维保持高度的活跃状态，同时也需要学生仔细观察，敏锐地发现题目中隐藏的信息。而在学生逐渐进入小学高年级以后，数学应用题的难度也会有明显增加，在解题的过程中需要学生有更强的思维能力。

关键词：小学数学；应用题教学；策略与方法

在小学生进入高年级以后，其数学学习的难度、尤其是应用题的学习难度有了明显提升。这时教师的教学策略和学生的学习策略都需要根据实际情况进行调整。数学应用题着重考查学生的逻辑思维能力、观察能力等，想要提升学生的解题能力就需要从这些方面着手，老师只要能解决这些问题，应用题教学就会变得科学、高效。因此，提升小学数学应用题教学质量、尤其是高年级小学数学应用题的教学质量就需要从问题着手，在分析问题的基础上找到解决问题的关键，而后制订科学有效的解决办法，真正地让学生的解题能力得到显著的提升。

一、小学生应用题解题能力存在的一些问题

1.坚持传统不愿改革

小学数学应用题教学课堂坚守传统不愿改革是造成当前小学生应用题解题能力出现问题的一个重要原因。目前不少教师仍然选择用传统的课堂教学方式进行应用题教学，殊不知随着教育的不断发展，教学要求的不断变化，传统的教学模式已经没有办法满足现代教育对学生提出的要求。……