吴在贵

摘 要：在物理教学中，教师要激励学生主动参与物理教学，就要做到：激发兴趣，调动学生的求知欲；让学生自己发现问题，自己解决问题；发挥实验教学的作用，让学生在实验中获取知识；教学中讲练结合，调动学生积极主动参与。

关键词：农村学生；物理教学；主动参与；激励；效率；启发

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0026-01

初中物理是学生系统地学习物理知识的第一个阶段，这个阶段的学生已在小学科学课中接触过一些物理现象，求知欲、好奇心都很强，是思维发展的关键时期。因此，在教学中，教师应根据农村学生的主观能动性，让他们自己动脑、动口、动手，通过自己的主动学习来获取知识。

一、激发兴趣，调动学生的求知欲

物理教学的课堂演示实验，启发性强，能引起学生的注意和兴趣。在教师的引导和启发下，学生能主动地与教师配合，自觉地观察、思考，对观察到的现象进行分析，得到新的知识，使学生的学习效率不断提高。例如，在讲“动能和势能转化”时，教师可以先让学生观察滚摆的运动过程，以调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并抓住时机提出问题：滚摆下降、上升时，速度、高度如何变化？动能、势能怎样变化？质量是否发生了改变？让学生带着问题进行观察和思考，配合教师的引导和启发，联系已学的知识，对观察到的现象进行分析和判断，就能得出结论。又如，教师在讲到“人耳听不到的声音”时提醒学生：声音是来源于振动，然后教师轻轻挥动手臂，问学生是否听到声音，让学生分析原因，為次声波的讲解设置铺垫，从而激发学生的学习热情。……