摘要：随着全球信息化的日益增进，信息技术已成为现代生存与发展不可或缺的重要技能，这也对高中信息技术教学提出了更多的要求，同时这也是新课改对高中教学要求的重要部分。翻转课堂是一种与现代教学相符，且能最大限度发掘学生潜能的重要方式，有利于学生知识与信息应用水平的高效提升，为信息技术的普及与发展开辟了道路。本文以“翻转课堂”在高中信息技术教学应用中存在的问题为出发点，并提出了解决措施，旨在为“翻转课堂”的广泛应用提供借鉴意义。

关键词：“翻转课堂”；高中；信息技术教学；应用研究

一、 前言

信息技术的发展及广泛应用，为高中信息技术教学的新课改提供了一个良好的方向与机遇。“翻转课堂”作为一个新的教学模式，是对传统教学的创新，也是顺应时代需求与新课改要求的产物，具体而言，老师讲授为主的传统教学转变为以学生主动接受学习为主的教学，充分发挥学生学习主体的主观能动性，为教学改革提供了动力支持，也有利于教学效果的提升。但在实施过程中，当下仍存在诸多问题，影响实际教学成效目标，为了保障“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用效果，研究并探讨有效的解决方案刻不容缓。

二、 高中信息技术教学存在的问题

（一） 学校重视程度欠缺

学校作为信息技术教学的重要传播途径，承担着新一代学生教育发展的重要社会责任。随着信息化的发展以及新课改的要求，高中信息技术教学成为高中教育的重要组成部分，然而在传统的应试教育体制下，信息技术并不作为一项硬性考察指标。……