摘要：作业是对学生学习情况的检查，也是对老师教学效果的考察，学生对知识的理解和掌握程度老师通过作业布置和批改一看便知。文章鉴于此，就具体分析了小学数学作业布置的策略，包括“布置有层次性的作业、设计合理的作业量、重视作业的开放性、统一上交作业的时间、批改作业要及时、认真以及批改作业要使用赏识性的评语”，以期对教师的作业布置和批改有所助益。

关键词：小学数学；作业布置；作业批改；策略分析

众所周知，作业是对课堂知识的回顾，是培养学生学习能力和提高小学数学课堂效率的关键一环。而教师良好的作业布置和作业的有效批改则也是对学生进行素质教育的重要途径。但是，就目前实际的教育教学中小学数学作业布置与批改的情况来看，却存在着一些实质性的问题，比如：作业布置“一刀切”，反馈时间过长，反馈信息量过小以及校正措施不力等，这些问题都会导致学生的学习效率和课堂的教学效率低下。那么，教师应该如何布置和批改学生的作业呢？对于作业布置和批改这门艺术就成了小学数学教师需要研究的一个重要课题。那么，接下来，笔者则就此来谈一谈自己的几点看法与见解。

一、 布置有层次性的作业

长期以来，教师所布置的作业和作业批改都是班级统一的，这严重忽视了学生之间的差异性，也不利于学生学习能力的发展。对此，教师应该根据学生的学习能力和水平适当地设计作业的难易程度并分层批改。……