摘要：本文先对数学游戏设计的原则进行分析，然后在兴趣激发和自信加强等相关基础上，对数学游戏在小学数学教学中的合理应用进行详细阐述。

关键词：小学数学；游戏设计；合理应用

在小学数学中使用数学游戏，是将教学中的一些重难点以学生能够接受和喜欢的游戏模式进行结合，并且将游戏穿插在教学过程中。通过对数学游戏的使用，能够在数学教学过程中让学生动手、动脑。通过多方面感官来让学生积极主动参与到学习中，以此来让学生对数学产生兴趣，在提高学生数学学习能力基础上提高教师教学质量。

一、 数学游戏设计需要遵循的原则

在对数学游戏进行设计时，教师需要注重小学生心理特征。小学阶段的学生心理和生理度不太成熟，很容易被外界的事物所影响，同时也会对外界的事物产生一定的好奇心，会对一些有趣的事物进行积极的探索。因此，教师在进行数学教学的时候就需要抓住这一特点，设计对学生学习有用的数学游戏，在设计游戏时要遵循以下几方面的原则：

（一） 直观与启发原则

教师设计游戏要遵循直观原则，简单地说就是要形象生动，以此才能够吸引学生的注意力。由于數学本身是逻辑性和抽象性学科，其中有一些较为枯燥与抽象的知识概念。因此，直观形象游戏的实施，能在具象思维与抽象概念之间形成一条“理解”的纽带，使学生可以对一些概念知识进行深入理解，并且对一些法则性知识进行灵活运用，让学生在具象思维和抽象思维之间进行轻松的切换。……