顾峡

【内容摘要】新课改的不断深化对初中数学教学目标产生了新的要求，为了满足学生的学习需要，在初中数学课堂教学中逐渐开始采用情景教学法。这一方法充分考虑了学生的学习现状以及发展特点，有效提升了初中数学课堂教学的效果。因此本文主要通过分析情景教学在初中数学教学中的应用，希望能够提高初中生数学学习效率，为学生之后的发展奠定基础。

【关键词】情景教学法 初中数学 应用

教师在开展初中数学教学过程中，可以尝试借助情景教学法为学生营造适合的学习氛围，并给予合适的课堂导入，帮助学生更快的融入到课堂学习中去，提高学习效率。在教学中通过创设情景引导学生主动展开对问题的探究，以此产生对数学的兴趣，有效提高课堂教学的质量。

一、借助情景设疑，提高初中生的思维水平

对于数学这门课程，逻辑思维是决定学生学习效果以及知识应用能力的关键因素。教师在开展初中数学教学过程中，可以在课堂上为学生设置问题情景，让学生能够全身心的融入到课堂学习中去。此外，在教师设置出问题情景之后，学生会主动的去思考和探究，从而深入的理解所学的知识，在无形中加强了学生的应用能力。

以《相似三角形判定》这一内容的教学为例，教师在课上先为学生展示出了一个三角形的模型，让学生能够逐渐融入到课堂中。随后教师为学生创设了一个教学情景：“同学们，我们马上要举行一个晚会，但是需要很多和老师手上相似的三角形的模型，你们通过观察能不能找到快速画出相似三角形的方法呢？……