周颖

【内容摘要】中职学校的会计专业，需重视开发环境课程资源，进行实践性教学，将切合实际的实践及模拟空间提供给学生，将实际工作及课堂教学的距离缩短。积极建设会计专业师资力量，突出实践性于课程设置中，重视实践性考评的开展，做好稳定的实习训练基地的建立。

【关键词】职校会计 实习教学

较多会计专业学生毕业到岗之后，工作能力及综合素质一般，尽管简单化工作需求，所学知识可以基本满足，但是有较长时间职位适应期，甚至想担任会计主管工作，或从事较高层次的财务管理，较长时间会计业务及工作实践的“实战”历练是必不可少的。因此中职学校的会计专业，需重视开发环境课程资源，进行实践性教学，将切合实际的实践及模拟空间提供给学生，将实际工作及课堂教学的距离缩短。

一、学生实习教学现状

对设备及场地的要求，会计专业实习教学有较高要求标准，其是一门极强操作性的课程。但是从现如今建设会计实践实训室程度来看，还尚未达到仿真要求，建设处于不完善状态。在规划建设及实训室设计的时候，一般缺乏更新换代意识，照搬其他地域院校装置情况。校方一般会在学生实习学习时，让学生以低层次感性认知教学，通过以借鉴、查阅、翻看为主，但是在实习岗位上，外界企业又未让学生放手一搏，他们存在诸多顾忌，加上有较短的实习时间，会计专业的真谛，学生总是较难以体会得到。

除此之外，会计专业教学目标及观念出现的偏差也是较为严重的，因中职会计专业教师没有较高的师资队伍素质，不能够做出正确规划进认识，在会计专业极强的实践性上。因此造成在教学内容选取和阐述、课时的安排、课程的设置上对理论的重要性过多化注重，将培养学生的动手能力所忽略。而灌输式教育为主，仍然是教学方式方法主要形式。

从上述可知，中职学校会计专业实习模拟硬件设施不齐全，教学理论不能跟上时代步伐，师资队伍水品参差不齐，重理论轻实践思想严重，和实践活动相适应的实习基地较为缺乏，考核方式及指标不科学，均是存在的原因。

二、学生实习教学策略的加强

1.积极建设会计专业师资力量

于中职会计专业实习教育中，教师是教育事业先锋，其监督及指导专业非常重要，所以发展教学动力，加强教师素质是关键。需广泛性在已有教师队伍中，继续深造学习活动，以及相互交流学习，促进教师间创新教学思维借鉴及传播，教师间的教学研讨会需多开展一些，给予更高水准的待遇，给那些取得更高职称的教师，同时要鼓励教师在职学习，从内部提升及完善教师队伍。除此之外，还需严格性把关教学人员的录入，需优先聘用专业知识水平，以及受教育水平较高的人员，采取择优录用的办法，关于教师素质建设工作，要从源头上做好。且需在校外实习活动中，让教师积极的参与，加强外界专业人员及教师的联系，让教师接受实践工作。同时关于外界的先进理论，为了增加教师的吸收成果，可进行教学讨论活动，或教学串讲，通过邀请国际上或校外会计专家。

2.突出实践性于课程设置中

开展实践性教学改革，以及提高实习教学效果的首要任务，便是要保障实践课时，以及明确课程的实践性。现如今的中职会计专业课程中，对理论知识的。完整性及重要性进行过分性的强调，同时多采用学科课程模式，致使理论脱离了实际，且与其他科目的联系，在实际教学中，存在显著性不足。所以，于课程设置上，需发挥学生个体能动作用，注重开设实践活动课程，将实习教学落实到实处，提升学生对专业技能的掌握，促使学生将现实、技能、理論，充分性的联系起来。将实践活动课程，渗透于之前已有中职会计专业中，可开发及锻炼学生的创造性能力及思维，可巩固提高对学生的专业知识积累。一方面需加强较长时间阶段学业，以及学生作业流程综合性结合，设置出综合实践课程，促使学生可健全理论联系及专业技能技巧；另一方面需增强课时规划，以学生技能训练为主，开展阶段性课程实训，多花时间加强学生会计专业实践及理论有机结合，对理论课时与实践课时比例，进行合理性的安排。

3.重视实践性考评的开展

针对学生实际操作技能，需加大考评工作对其对比及考核，要在学业考核中，将学生对办公设备及办公软件的应用技巧积极应用，以及会计制表报表、规划送达、账目制作、审计核算等纳入。需对考核进行系统的总结，对学生动手能力及理论知识进行全方位的了解，可做出针对性的教学，关于学生的不足之处。除此之外，还需将学生的理论运用、技能创新、学习态度、知识积累等，分成若干个方面，要积极建立完善的考评机制，且学生最终成绩核算中，将上述方面具体考核，均纳入其中，促使学生可自觉地去做好实习任务，对实践能力引起重视，

4.稳定的实习训练基地的建立

会计专业对口工作的繁重，以及极强的实践性，决定需较长时间实践训练，作为此专业学科教学及学习的辅助，而实习训练基地，也是实践活动开展的基础。校外企事业单位实地实习，以及校内手工模拟实训环境，是实习基地场所。所以，友好深厚的联系，是校方应当与校外企业应当建立的，且需对学生实施模拟实验，针对会计专业课程中的内容，让学生可以在会计专业知识和技能方面，更好的融会贯通。

【参考文献】

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[2] 和丽芬、柳叶青、郭颖. 会计学科专业实习模式的创新与思考[J]. 产业与科技论坛，2015，14（06）：148-150.

[3] 姚丽萍. 重视中职学校会计专业的模拟实习教学[J/OL]. 学周刊，2014（07）：33.

（作者单位：江苏省盐城机电高等职业技术学校）