孙旭丹

摘 要：将激励机制引入到小学班级管理当中，往往可以起到一些意想不到的效果，合理的激励能够让小学生有更高的积极性，促使他们主动进取。激励机制对于优化班级管理具有积极的推动作用，合理运用此方法，依据教师所授班级的实际情况，构筑科学合理的班级体制，正确把控学生的身心发展情况，采用实时有效的激励管理机制，以此来不断提升学生的自我教育、自我管理能力。

关键词：激励；班级管理；自我管理

一、尊重学生个体，实施个性激励

1.尊重公平需求

个性化激励要尊重学生对班级管理中的公正需求，班级管理中只有做到公平公正，才能使学生自觉服从班级管理。因此，在班级管理中，教师要基于生命的管理视域，将每一位学生作为一个平等的人、独立的个体，打破传统班级管理中“唯分数”管理现状，不因学生成绩好坏而区别对待，赢得班级全体学生的尊重，从而激励学生自觉维护班级纪律，遵守班级规章制度。

2.尊重学生个性

每一位学生都具有自身的个性，这就需要教师在实施班级管理时，深入学生，充分了解学生的个性，从而根据学生的个性采取不同的管理方式，使激励做到因人而异、有的放矢。例如，对于自尊心比较强的学生，可以采取激将法的激励方式，激励学生的内在驱动力，从而促使学生进行自我教育、自我管理。

二、正视学生差异，实施分层激励

1.合理地实施分层

实施分层激励需要教师针对学生存在的差异对学生进行合理的分层，分层维度可以多样化，但是要针对学生存在的典型差异进行分层，以针对学生存在的突出问题采取差异化激励措施。……