周云云

摘 要：随着教育的不断发展，家庭教育的作用逐渐受到人们的重视。在小学教育中，加强家校互动，教师和家长共同促进小学生学习、成长逐渐成为一种趋势。而小学班主任作为家校互动的桥梁纽带，其工作策略显得尤为重要，小学班主任采取有效措施加强家校互动对促进学生健康成长具有重要意义。文章阐述了家校互动工作中存在的问题，提出家校互动中小学班主任应对的工作策略。

关键词：家校互动；小学班主任；工作策略

一、小学班主任家校互动工作中存在的问题

1.家长参与度不高

大多数家长仍存在“教育是学校的工作”这一想法，子女教育意识较为淡薄，导致家长缺位小学生教育过程，在家校互动中参与度不高。受传统教育思想的影响，大部分家长很少参与到孩子的教育中，主动询问孩子在学校的具体情况，导致家庭教育和学校教育脱节[1]。

2.家校互动内容存在局限

在小学班主任家校互动工作中，班主任没有切实有效地向家长灌输现代教育理念，丰富家校互动内容。很多家长参与到家校互动中，但受限于教育能力和教学理念，整体互动效果不佳，家長只能简单地通过检查作业的形式参与，深层次的交流活动较为缺乏。

3.家校互动体系不完善

家校互动体系不完善是小学班主任家校互动工作中较为严重的问题。班主任多通过家长会、微信群、QQ群等形式完成与家长的沟通交流，工作量在增加，但实用性却不高。……