施科桦

摘 要：班级的建设，良好班风的形成对整个班级学生知识的掌握和学会做人至关重要，这也是教育管理者在教育教学过程中需要一直摸索和不断改进的过程，所以寻找适合的教育管理模式非常重要。以教师的管理为主导，学生的管理为辅助，发挥学生的主观能动性，体现初中生的主体地位，从而培养学生的班级管理能力，形成良好班风。

关键词：班级目标；班干部；班级量化；家校互动；师生互动

班级是学校教育教学的一个单元，管理好整个班级，组织好学生学习，建立良好的班级秩序，形成良好的班风，是教育教学的基本要求。良好的班风的形成，有助于学生的良好学习习惯的养成，也有利于实现教学目标，提高教学效率。本文将以教师为主，学生为辅，讨论良好班风的建设。

一、班级目标的确定

一个集体要往哪个方向前进，那就必须有目标，而且这个目标要积极向上，这样这个集体才会有凝聚力，才能形成良好的班风。

首先，班级的目标先要从教学生做人开始，而做人的一个基本要求就是：正直。在一个正直的班级里面，不文明的行为就会减少，从而形成一股“邪”不胜“正”的力量。

其次，班级是一个集体，需要同学间互帮互助，团结有爱，所以班级需要的另一个精神品质是：团结。一个班风良好的班级需要所有学生的勤奋努力，勤奋是指要认真做事，不怕吃苦，积极向上，而且精神上也要坚韧，所以勤奋是形成良好班风的重要因素。……