摘 要：本次研究通过针对高中语文阅读教学中，如何巧妙运用群文阅读，通过将《林教头风雪山神庙》为例展开分析，以该课程的群文阅读过程，旨在能够为高中语文阅读教学质量的提升，提供可参考依据。

关键词：语文阅读；群文阅读；《林教头风雪山神庙》

一、 引言

阅读是语文课程教学过程中尤为重要的组成部分，直接影响学生自身的语文学习能力以及语文素养。我国《普通高中语文课程标准》明确指出，应当充分的发挥语言课程整体功能，培养学生在语文学习中的阅读素养。我国当前部分教师还未明确群文阅读教学概念，学生在语文阅读过程中更是较为功利化，无法养成良好阅读习惯。由此笔者建议可以基于群文阅读教学着手，通过以《林教头风雪山神庙》阐述如何实现，高中的语文群文阅读教学。

二、 高中语文群文阅读在《林教头风雪山神庙》教学实施

（一） 教师依照议题组合文本

教师在开展语文阅读教学过程中，围绕着既定的课程教学议题展开，将不同类型的教学文本，依照既定的议题完成组合型阅读教学。在此种教学方法应用过程中要确保议题的整体阅读质量，由此教师应当在对群文阅读教学的议题进行确定过程中，以教学的题材为主要的依托，并不能将高中的既定教学目标全部舍弃。同时还应当对学生在阅读学习中的相应需求考虑其中，不能将议题制定过于随性。

在《林教头风雪山神庙》阅读教学过程中，通过确定该文章的议题，即“以风雪为主诉说传奇故事”开展本次群文阅读教学。……