班成丽

摘 要：传统的小学语文教学多较为枯燥，其模式便是教师讲解到学生记忆再到提问做练习。这种方式虽然可以充分利用课堂上的时间，但教学效果并不好。而趣味性教学可以很好地弥补传统教学的不足，引导学生进行有效的学习。本文简述趣味性教学，列举了目前小学语文教学中存在的问题，并提出了趣味性教学的运用策略，希望能提高小学生的语文学习热情。

关键词：趣味性教学；小学语文；运用

一、引言

自古以来，各学者都极为重视有趣的“教”学，先秦时期有位学者曾说过“教无趣，则必不乐学”，这与当下“兴趣是最好的老师”不谋而合。如何培养学生的学习兴趣，这需要教师的主观努力，挖掘课本中的趣味内容，使学生在娱乐中有所进步，从而对学习产生兴趣。小学生由于自身理解能力有限，枯燥的书本知识会让其感到厌烦，故而不喜欢学习。从小学生的天性出发，显然采用趣味性教学才更能达到教学目的。

二、趣味性教学概述

所谓趣味性教学，主要是指主张挖掘学科学习的趣味性，抛开以往的枯燥教学形式，让学生能愉快地学习和掌握知识。通过将趣味性引入教学，有助于帮助学生开发情商，使得学生能够在学习的过程中全身心的投入，从而获得心理上的完全的放松。据调查显示，越是在轻松的状态下，越能最大限度的开发学生的思维，发挥其潜在的能力，使得学生在快乐中享受学习，找到自身兴趣和学习的融合点。……