梁馨予

摘 要：幼儿园的教学是我国教学体系的开始，是非常关键和重要的，幼儿属于心智的形成期，不管是生活习惯还是对世界的认识都属于初始期，所以，做好他们的教学和引导是非常重要的。近年来，我国对幼儿园的数学教学非常重视，更是将游戏形式有效的融入了其中，起到了非常不錯的效果。

关键词：游戏化课程；幼儿园；数学教学

引言

游戏是对幼儿教学最好的一种方法，通过游戏的形式，幼儿可以获得快乐，同时，也给他们的心中种下了数学的种子。幼儿的年龄比较小，接受能力比较差，注意力还不是很集中，针对这些幼儿，采取游戏化的方式是非常有效的。笔者根据自己的教学经验，分析了游戏化课程在幼儿园数学教学中的应用，并给出了有效的建议。

一、游戏化课程能够激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，对于幼儿园的学生更是如此，他们处于3-6岁的阶段，年龄决定了他们的还没有形成学习能力，对于很多事情的理解都不够深入，注意力也不够集中，在这种情况下，使用有效的教学方法充分激发他们的学习积极性对于数学教学是非常重要的。在幼儿园的教育中，数学教学主要体现在数字、计算和图形的教学，这些教学相对枯燥乏味，激发不起学生的兴趣，但是，当教师引入游戏化课程的时候，学生们的积极性就上来了，对于教学的推动是非常有效的。例如，在进行加减法的教学时，以往教师就是在黑板上写上5+6=和2+4=这些算式，这样学生并没有什么兴趣，久而久之，也不愿意学习数学了，这个时候，如果教师拿出10个苹果，分给了小明4个，然后问学生还有几个苹果？……