程纯

【摘    要】开展幼儿早期阅读教学，对于幼儿早期心理发展和阅读能力的提高是非常有必要的。可以说，它在某种程度上可以加强幼儿对于世界的认识和感知能力。教育工作者应该在幼儿早期阅读方面下足功夫，树立起培养幼儿早期阅读的理念，不断探讨最佳的培养途径和方法，从而提高幼儿的阅读能力。

【关键词】幼儿早期阅读  指导  兴趣

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.194

早期幼儿阅读的开展对于学生的发展有着很大的帮助，早期阅读主要分为对于简单的文字识别，对于简单的文章的理解，对于文章大意和行文思路的大致了解。这种早期阅读的方式和方法可以帮助幼儿提高对于文字的把握能力，加深对于文章的理性认识和感知能力。通过早期阅读，幼儿可以从书中寻找到许多对于自身发展有益的东西，开拓自己的视野。因此，教师在幼儿早期进行阅读是非常有必要的，它可以帮助幼儿建立起一种正确的价值观和世界观，帮助幼儿更加理智地看待这个世界。

一、以兴趣为指导，激发幼儿自身的阅读潜力

兴趣从来都是最佳的指导教师，特别是针对早期幼儿来说，幼儿的思维能力和注意力不能十分的集中。因此，教师必须以兴趣为指导，充分吸引学生的兴趣，调动他们自身的活力。只有通过这种途径，学生的阅读习惯才会被逐渐地形成，他们自身的阅读潜力才能充分地被调动出来。

（一）通过物质奖励的方式吸引幼儿的兴趣