【摘要】习惯是一个人最重要的，最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。本文就小学阶段在音乐教育的过程中如何培养学生良好习惯阐述了自己的见解。

【关键词】兴趣 方法 常规 示范

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0221-01

英国哲学家培根有句名言：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。孩子们在成长的路上，也正慢慢的养成自己的生活与学习的习惯。然而，养成坏习惯容易，好的习惯却并不是那么容易养成。作为一名音乐教师，如何在音乐教学中培养学生良好的习惯？成了小学音乐教师思考的一个重要问题。

首先，要充分认识到学科的特殊性。音乐学科作为义务教育课程的重要组成部分，在学校的教学时间当中一周只有两节课左右，这也就是说，我们的学生每周只有大概两次机会进入音乐课堂，这是我们要认识到的教育实际性，然而，也正是其特殊性所在。根据这样的情况，我会从学期的一开始，便交代清楚上课的一些要求，让学生头脑里准确知道音乐课该如何来上课，接下来的教学课堂中，将常规坚持到底，从而使学生养成遵守课堂常规的良好习惯。

其次，要清晰地认识音乐教学对学生学习习惯的重要作用。《义务教育音乐新课程标准》强调德育在各学科教育环节的渗透，它对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养上，强调要改进教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。……