李钜垣

【摘要】在新课程教学改革的过程中，小学数学教学对自身的教学模式进行了全方面地优化，尤其是在作业设计方面，有了相当大的改动，不仅精简了学生的作业量，而且在很大程度上形成了全新的智慧型作业，对于学生的实际数学学习有着最为直接的帮助。本文主要对小学数学作业设计进行了研究，并提出了多样化的作业设计拓展方式，以综合促进学生的发展。

【关键词】小学数学 作业设计 学生

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0202-02

在小学数学教学当中，数学作业属于十分关键的教学内容，其本身是数学课堂教学内容的延伸，有助于学生在课下复习自己所学习到的数学知识，并且也能够使得学生进一步完善自己的数学认知，对于学生的数学学习有着很大的帮助。但是，在传统的小学数学教学当中，数学作业的设计往往存在较多的问题，无论是作业量，还是作业内容，都与学生的实际学习认知有着一定的冲突，许多时候，学生已经掌握了当前的教学内容，但是教师依旧在反复地训练这部分习题，导致学生的作业兴趣严重下降，缺乏活力。同时，在许多教师的作业设计过程中，都认为学生只有通过大量的作业训练，才能够提高相应的数学认知，但是这样的想法从本质上而言是错误的，学生在大量作业的长期影响下，自身的作息压力变得相当大，而且容易失去一些自主学习空间，导致相应的数学学习效率难以得到稳定的提升。……