江腊九

【摘要】在小学数学教学的过程当中，运用“分层异步”的教学方式，能够帮助教学效率很好的提升。“分层异步”教学法实际就是要求教师合理的将学生进行分层，然后明确教学的主要目标，然后开展分层的教学、提问等内容，最后对每一个学生进行合理的评估，帮助学生的数学成绩能够取得进步，本文主要对“分层异步”教学法在小学数学教学中的实践进行了研究和分析。

【关键词】分层异步 教学方式 小学数学 实践

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0117-02

“分层异步”教学法主要的教学理念就是根据每个学生之间的特点以及差异，然后进行因材施教的方式。这种教学方式结合了个性化教学以及集体教学两种方式，能够最大程度上发展学生的潜能。在小学数学教学过程当中，运用分层式教学方式，能够很好的提升学生的学习兴趣，促进学生共同发展，帮助教学效率得到提升。

一、小学数学教学过程当中实施“分层异步”教学法的主要措施

（一）对学生进行合理的分层

在小学数学教学过程当中运用分层异步教学方式时，首先最重要的一点就是应当对学生进行合理的分层，教师应当对每个学生之间的差异以及学习情况进行深刻的了解，同时还应分析和研究每个学生对于数学知识的掌握程度以及熟练水平，按照数学课程教学的任务，将学生分成两个层次，第一层次主要就是知识掌握程度较好，认知水平较好的学生，第二层次主要就是知识掌握程度较差，认知水平也较差的学生。……