刘成春

【摘要】初中政治课程的生活化教学主要体现在四个方面：第一是初中政治教师要及时更新生活化教学观念，把生活化教学与课堂教学密切联系起来，提高教学效果；第二是要通过打破伪生活化的樊篱，贴近学生生活来创建生活化教学情境来开展初中政治教学；第三是立足于学生思维发展需要，通过生活化教学来重建初中政治课堂教学体系；第四是发挥本土资源，立足乡情开展生活化教学实践。

【关键词】生活化教学 初中政治 运用

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0056-02

随着初中政治课程改革的进一步深化，政治课程不仅重视学生道德修养的提高，更重视学生法治思想的培养，因而课程名称变为《道德与法治》。从某种意义上这也反映出新时代的特征之一——依法治国的强化，换言之中学思想品德课程更贴近学生的生活与发展需要，因此生活化教学是初中政治教学最重要也是最根本的教学方法之一。但在现实生活中，由于对政治课程的认识不到位、传统教育观念的根深蒂固、社会功利思潮影响等原因，中学政治教学尤其是初中政治教学对生活化教学的运用不足。笔者认为，生活化教学是初中政治课程本质的体现，无论是从教学内容的设计角度，还是从为学生发展的服务角度，初中政治教学都必须重视生活化教学。为此，笔者结合自身教学经验，从教学观念更新、教学情境创设、课堂教学过程、政治教学实践等四方面，来论述生活化教学在初中政治教学的运用。……