摘 要：在小学数学教学中，应用题教学既是重点，又是难点。应用题教学对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。可是学生一提到做应用题就像狗咬刺猬——无从下嘴。教师也常发出感慨，无论讲多少遍，学生也是知其然，不知其所以然。以前，我们也都是偏向于学生技能培训，忽略应用能力的培养，结果学生疲于题海战术，靠死记硬背。解题能力很差。因此，我们作为新时代的小学数学教师，就必须要重新审视小学数学应用题教学的价值和方法。本文笔者就结合自己的教学经验，谈谈如何提高小学数学应用题教学质量。

关键词：小学数学；应用题教学；有效教学

一、 利用多媒体教学激发学生的兴趣

多媒体教学是现代教学的重要手段之一。正确运用教学资源，用好多媒体是激发学生的学习兴趣，大面积提高教学质量的有效措施。在教学中，要充分利用电教媒体，把学生带进某种特定的教学情境中，把静的变活，把小的变大，把虚的变实，把繁的变简。这样，有利于学生理解问题，形成观念，调动学生的学习积极性。学生生活面窄，感性知识少，抽象思维能力差，在教学中利用电教手段能帮他们架起形象思维向抽象思维过渡的桥梁，帮助他们较为顺利地理解应用题中教学术语和数量关系。运用投影手段讲应用题中的数量关系，可把应用题中所叙述的情境形象直观地展示在学生面前，如在行程问题应用题教学中，利用投影演示，可以把相遇问题、追及问题、环形跑道问题等题目用投影进行直观演示。……