范丽莉

摘 要：在体育教学过程中，体育教师除运用语言进行讲解授课外，还应运用另一种无声语言——体态语言。它是体育教学中重要的不可或缺的教学内容，是师生双方进行信息交流的一种重要媒介，是主客体进行联系的一个重要纽带。本文从体育教师在教学中的着装、手势和眼神三方面探讨了体态语在体育教学中的重要作用。

关键词：体育教学；体态语；重要作用

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-039-1

体态语，即运用面部表情、手势、目光和空间距离来进行交流的一种无声的语言，就教学而言，是指教师在课堂教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思，活跃课堂气氛，传递教学信息的一种无声语言形式。在体育实际教学过程中，由于教学场地与环境等较特殊，很容易影响学生的注意力，导致学生思想不集中，这种思想方面的懈怠极其容易造成严重运动损伤，甚至骨折都是很有可能的。体态语，正因体育学科这一独特的原因，应运而生，成为体育教学中不可或缺的内容！

体态语言与平常用声音交流信息的语言有所不同，它立体形象的表述效果是语言所无法达到的。体育教师运用的教学形式主要有讲解和示范，一项运动技术的教学，一个动作方法的传授，都由教师讲解，示范，学生练习，教师再讲解，再示范，学生再练习，直到所授内容达到要求为止。因此，体育教学中，学会将体态语言与有声语言有效结合，是体育教师具备的独特职业素质之一。……