黎敏

【摘 要】本文以广西交通职业技术学院交通专业群为例，针对当前高职公共英语教学中教学理念忽视学生主体性、教学内容缺乏职业针对性、教学方法缺乏现代化手段等问题，提出更新教学理念、提升师资素养、整合教学资源、革新教学手段等措施，以职业能力为导向促进高职公共英语教学改革，提高教学质量，满足新时代对人才的需求。

【关键词】职业能力 高职交通专业群 公共英语 教学改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06C-0142-02

随着中国—东盟自由贸易区的建成和广西北部湾经济区的开放开发，广西与国际间的交流合作日益频繁，社会和经济迎来了前所未有的发展机遇。要发展经济，先发展交通，中国—东盟自贸区和广西北部湾经济区的建设需要大批交通领域的国际化的复合型人才。而广西现有41所高职高专院校，只有广西交通职业技术学院和柳州铁道职业技术学院开设有交通运输类的专业，这为广西交通职业技术学院的发展提供了一个新的契机。

国际化的发展趋势对高职的人才培养提出了更高的要求，不仅要具备职业能力，还要具有外语能力。但长期以来我国公共英语教学，尤其是高职院校的公共英语教学普遍存在费时低效的问题，无法满足国际化对高素质人才的需求。如何提高人才培养质量，满足日益国际化的岗位需求，服务广西的发展和建设，本文以广西交通职业技术学院交通专业群为例，探讨以职业能力为导向的高职公共英语教学改革途径。……