郭健斌 郝文渊 张英 魏天峰

[摘 要]实践教学是应用型高校自然地理与资源环境专业人才培养的重要环节。本研究结合西藏农牧学院自然地理与资源环境专业实践教学现状，基于多年来的教学改革与实践，遵循民族地区教育发展规律和少数民族学生认知规律，以资源环境合理利用为主线，以学生综合能力培养为目标，构建了循序渐进的、实践内容系统化的实践教学模式。

[关键词]自然地理与资源环境；实践教学；一体化

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）07-0010-04

为了适应我国经济社会发展需要，改变高等学校存在的本科专业划分过细、专业范围过窄的状况，1999年教育部将原来以学科分化为特征的资源环境区划与管理、经济地理学与城乡区域规划两个专业调整为以学科层次为基础、学科综合为特征的资源环境与城乡规划管理专业。该专业可涵盖地理科学、环境科学、城乡规划学以及管理学4个一级学科的教學内容，虽然全国百余所高校开设了该专业，但不同高校依托不同学科背景形成了不同的专业定位和不同的课程体系[1]，且普遍存在专业定位不准，主要方向不明确，研究范围广博而不精，缺乏主干方向等问题[2]。为不断优化学科专业结构，教育部在2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中将原来的资源环境与城乡规划管理专业拆分为自然地理与资源环境（070502）、人文地理与城乡规划（070503）两个专业。

西藏农牧学院自2003年开设资源环境与城乡规划管理专业至今已14年，为国家培养了大批从事区域资源开发利用、城乡规划等领域的专业人才。……