摘 要：为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，规范学生党员行为，提高学生党支部组织活动效率，凝聚支部力量、彰显党员活力，高校基层党组织在“两学一做”教育背景下，结合党建工作和专业特色，创建实践育人长效机制，创新学生党支部建设途径，充分发挥党支部引领广大学生成长成才的作用。

关键词：两学一做 实践育人 学生党员

《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》明确提出，开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。

一、“两学一做”教育背景下学生党支部实践育人模式内涵

教育部、中共中央宣传部、共青团中央于2012年初联合下发的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出，“社会實践活动是实践育人的有效载体，要倡导和支持学生参加生产劳动、志愿服务和公益活动，充分发挥学生在实践育人中的主体作用，激发学生参与实践的自觉性、积极性。高校学生党支部是党的组织系统中的基本细胞，大学生党员是构成高校学生党支部的主要力量。因此，党支部建设要严格遵照“两学一做”的学习教育要求，将“学”与“做”二者结合，要求学生党员以学习党章、党规及习近平总书记系列讲话精神为指导，教育引导党员自觉规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强“四个意识”，充分发挥党员在在生产、工作、学习和社会生活中的先锋模范作用。

二、“两学一做”教育背景下学生党支部实践育人的优势

实践育人是高校人才培养的重要环节，是大学生思想政治教育的重要途径。高校以学生党支部为单位，开展实践育人工作具备一定的优势，能够充分体现“两学一做”的基本要求，促使支部成员对社会主义核心价值观的理解，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

（一）理论依据。2016年4月，习近平在对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。这就要求高校学生党支部不仅要具备先进性，同时也要具备实效性。在“两学一做”教育背景下，高校基层党组织要把握政治优势，做好思想政治教育工作，为人才培养提供必要的支撑。

（二）组织优势。学生党支部是高校的基层党组织。学生党支部组织结构比较健全，支部工作制度更加规范和完善，设置详细的短期计划、中期计划和长期计划，支部大学生党员的经验、执行力和胜任力等综合素质方面较强，支部在进行校内外社会实践相关工作平台对接过程中，支部党员的工作热情、思想意识及价值观念上能起到良好的典型带动和引领作用。

（三）人员优势。学生党支部成员是从各班评选出来的优秀学生或是优秀学生干部，大二、大三年级的学生党员已经具备了较扎实的专业知识基础，学生党员能够将“问题”与社会实践相结合，并通过专业知识解决实践中遇到的相关问题。学生党员参与校内外活动的策划、组织及实施方面具备较高的业务操作能力，能极大地提高活动开展的实效性，进一步提升支部乃至学院的声誉和影响力。

三、创建支部品牌活动，创新实践育人平台

（一）严格党员发展程序，坚持“成熟一个，发展一个”原则，不断取得组织上、思想上、行动上的进步。从入党积极分子、发展对象、预备党员到中共正式党员的培养、教育和考察中引入社会实践环节，针对大一学生专业知识储备不足情况，可以适当开展丰富多彩的校内社会实践活动，以实践活动为载体加强的教育和考核并贯穿党员发展的全过程，从而进一步保障党员发展质量。

（二）创新学习教育模式，把握时政热点动态。学生党支部以支部书记牵头，认真学习贯彻习总书记系列重要讲话精神，时刻把握时政热点，按照“两学一做”学习教育要求，以座谈会、征文及演讲比赛等多种学习形式开展“支部好案例、书记好党课、党员好故事”等实践活动，进一步做好学习总结工作，推荐支部优秀典型，做好活动宣传工作，创新学习教育模式，形成长效机制。

（三）要抓住重大活动、重大事件、重要节庆日等契机和暑假、寒假时期，广泛开展特色鲜明的主题实践活动和专项调研。以“知”促“行”，组织学生党员参观红色文化教育基地，撰写心得体会和调研报告，提升支部成员的党性修养，增强其使命感和责任感，坚定同学们的共产主义信仰，充分激发了同学们的爱国炽情和对家乡文化的认同感和自豪感。

（四）以辅导员工作室为平台，大力开展公益服务活动。辅导员工作室的定位既是青年志愿者服务平台，也是辅导员开展思想政治教育的重要场所，工作室职能紧密结合青年志愿者发展实际，围绕新形势下学院学生工作的重点问题，不断加强工作室内涵建设、创新工作方式，实现学院活动项目化、系列化，进一步打造学院品牌工程。

参考文献：

[1] 《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》[Z].教思政（2016）.

[2] 教育部、中共中央宣传部、共青团中央于2012年初联合下发的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》[Z].教思政（2012）.

[3] 袁媛，施小明.高校学生社团党支部服务育人效应的探索与实践——基于服务型党组织的建设要求[J].思想教育研究，2015（2）.

[4] 孙月红，仲夏.打造实践育人平台 创新学生党支部建设[J].才智，2015（14）.

[5] 陈昕.“大思政”格局下高校共青团组织育人模式的探索与实践[J].山西青年职业学院学报，2017（5）.

作者简介：毕泗庆，男，硕士研究生，武汉华夏理工学院机电工程学院辅导员，学生党支部书记，研究方向：思想政治教育。