耿畅

摘 要：随着当今网络技术的迅猛发展，传统的高职英语的教学理念、教学方法与手段都已无法满足高职英语教学信息化和网络化改革的需求。本文先指出当前高职英语教学的薄弱环节，接着分析利用互联网技术促进高职英语教学改革的好处，最后提出如何利用互联网技术改革高职英语教学。

关键词：互联网+；高职英语；教学改革

随着信息技术的迅速发展，互联网早已成为人们日常生活必不可少的一部分，尤其是当代大学生，更是网络的受益者和依赖者。互联网技术在教育行业的广泛应用也是教育改革与发展所趋，它能使教育改革之路创新化、科学化，而互联网技术的合理运用是大学生能更好掌握英语知识的重要途径。在互联网+背景下如何利用互联网技术改革高职英语教学模式，提高学生学习兴趣和自主学习能力，提高英语应用能力，更好地为将来的就业服务，是本文研究的重点。

一、高职英语教学的薄弱环节

（一）教学内容没有与时俱进。活泼生动的教学内容容易调动学生的学习兴趣，而大多高职英语教师将教材当作“金科玉律”，教授单词、句型和语法，甚少有意识拓展教学内容；学生为了应付考试而学习，不利于综合能力的提升。

（二）不重视口语能力的培养。大多数高职生口语较差，很多院校没有专门开设口语课，课堂时间有限，课后无人监督，学生课上不敢说，课下不愿说，教师也没有引起足够的重视，造成恶性循环。

（三）沿用传统教学法。大多数单招生基础较差，普高生的学习能力也不容乐观。再加上他们来自不同的地域，口音、个性、兴趣存在显著差异，这些都需要教师针对性地开展教学，而现在多数高校是实行大班教学，“以教师为中心”的传统教学法难以激发学生的学习兴趣，学生会产生畏难情绪，不利于进一步地学好英语。

二、互联网技术给高职英语教学改革带来的好处

（一）创设良好的视听说环境。互联网+时代的学生都很喜欢用电子设备，只要拥有一台能上网的电脑或手机，高职生可以随时随地地利用教学资源进行学习。同时，网络集文字、图片、音频与视频于一体，能够提供形象生动的视听刺激，有利于语感和听说能力的提高。

（二）丰富学习内容。互联网能给我们提供丰富的学习内容。教师可以引导学生课前在网上阅读背景材料，课后阅读拓展材料；可通过网络环境来呈现图片、声音、视频片段，然后设计问题让学生思考讨论。丰富的资源让基础参差不齐的学生可以有选择地进行自主学习，建立自己的知识体系。

（三）促进学生的个性化发展。在传统教学模式下，高职英语教学以教师讲解为主，而学生参与活动的机会不多。而在互联网+背景下，学生可以根据自己的实际情况，在任何时间、任何地点，从任何章节开始学习任何课程，逐步提高自主学习能力和综合素质。

三、利用互联网技术改革高职英语教学的方法

（一）从视听说能力的培养入手。高职学生的基础较差，英语学习的兴趣和积极性也不高，但他们喜欢唱英文歌、看外国电影、了解外国文化。高职英语教师可以充分利用互联网技术给我们带来的绝佳的视听说环境，培养学生的英語听说能力和跨文化交际能力。

（二）从师生互动方式入手。大多数高职生不太自信，甚至自卑，在传统课堂上想更多地和老师交流、互动和展示自我，但往往力不从心。教师可以在课前根据教学内容，制作通俗易懂的教学视频，上传到网络平台，督促学生观看视频，自主学习，弄懂其中的知识点。针对英语语法、词汇、文化等内容都可以制作成微课。课余时间，学生可以在网络平台给教师和同学留言，提出自己的学习难点；教师也可以为学生布置讨论的话题、问卷调查、以助巩固的作业或小测验。这样，互联网环境下互动式教学的有效开展，使师生间进行了充分的良好互动，师生关系更加亲密和谐，从而更好地促进网络互动式教学，形成良性循环。

（三）从教师自身素质入手。互联网+背景下的高职英语教学改革对教师的综合素质提出了更高的要求。教师要转变教学理念，与时俱进，还要不断加强学习，主动掌握最前沿的教学方法与教学手段，并提升使用计算机和各种软件的能力。利用网络为学生创建虚拟学习环境，要熟练运用网络搜集教学资料、备课、制作多媒体课件、教学音视频等。此外，教师还要通过网络加强与学生之间的互动，构建平等和谐的师生关系。网络教学会减少学生面对教师的焦躁感和紧张感，使他们更敢于提出自己的学习难点和真实的想法，提高学习效率，取得新的进步。

互联网+背景下的高职英语教学改革，是新时代的发展趋势，也是现阶段最科学、最合理的方式之一，尽管还存在着一些问题，比如网络平台的开发和利用、网络平台的更新和维护等，但从长远看，还是值得期待的。在未来的发展过程中，要将网络交互教学模式广泛地运用在高职英语教学中，科学设计网络课件，运用网络平台和媒介优势，将师生之间、生生之间和人机之间的距离拉近，让学生处在一个网络教学的大环境中，把学习英语的兴趣充分调动起来，并有效提高学习方式方法，避免浪费时间，相信学生的整体综合能力都能得到一个质的飞跃，高职英语教学改革的步伐也会随着互联网+背景下的网络交互教学模式的科学使用而更加稳步前进。

参考文献：

[1]杨楠.大学英语教学中存在的问题及改革建议[J].佳木斯职业学院学报，2017（6）.