郑建坤

【摘 要】兴趣是一种特殊的意识倾向，兴趣是最好的老师，兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力，是学生学习中最活跃的因素。本文就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。

【关键词】数学；学习兴趣；激发；培养

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说明兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此教师在教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。所以，在教学中，应该充分激发学生的聪明才智，恰当的把握学生好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，从生活实际中引出数学问题，激起学生学习数学的求知欲，调动学生的积极性、主动性。那么，究竟怎样才能培养学生的兴趣呢？

一、从增进师生感情中培养学生兴趣

理解是建立师生情感的纽带和桥梁。理解学生，就是给他们一张笑脸，一颗诚心，一份真情。教育心理学家认为没有师生间融洽的情感关系，任何教育教学都是注定要失败的，而亲近的师生关系可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。因此，在数学教学中，教师热爱学生，不仅是学习上关心他们，更要在生活上和思想上关心他们。注意在教与学中产生和谐的共鸣，就能增进相互间的情感交流，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中喜欢数学老师，从而喜欢学习数学，从而对数学产生学习兴趣。……