潘丽

【摘 要】讲好一节课首先要将目标“吃透”；“备幼儿”是要了解全班幼儿的知识水平、心理状况、需要、及个体差异等；每一个提问首先要做到指令性明确，要问到点子上。只有这样才能为幼儿指明思维的方向。

【关键词】幼儿；兴趣；老师

“兴趣是最好的老师”，要激发幼儿的学习兴趣，老师必须在课前做好充分的准备。反思自己的集体教学活动，发现了自己在集体教学活动过程中有很多不足的地方，也找到了相对应的解决办法。

一、“备幼儿”

在活动过程的设计时，只考虑到教学目标如何达成，过程如何吸引孩子，但是很少关注到孩子真正需要什么。一般偏向于能力较强的幼儿，用他们来代替全班。整体的教学活动中被忽略的能力一般的幼儿就会缺乏参与活动的积极性，也会产生一定的心理问题，如：自卑、胆小等。因此，“备幼儿”是要了解全班幼儿的知识水平、心理状况、需要、及个体差异等。预先去了解幼儿已经知道了什么，还不知什么，从中寻找教学的切入点，一旦对幼儿已有经验和能力心中有数，那么准备的教案就会更有针对性。

比如：在小班教学《快乐的金丝鸟》教学活动中，活动目标：1.激发幼儿乐于参与体育活动的愿望，使其体验与同伴合作活动的乐趣。2.引导幼儿用自己喜欢的方式表现金丝鸟的动作和造型。3.指导幼儿在活动中练习下蹲、平衡等动作。在教学过程中，为了服务教学目标，我设计了一个金丝鸟入睡的游戏。游戏的规则是金丝鸟要单腿站立睡觉，如果谁的脚落下来就会被野猫吃掉。……