陈林

摘 要：词汇是英语的基本组成材料，是学生学习英语的基础，同时也是衡量一个人英语水平的重要指标。然而随着新课程改革的不断深入，课本生词量剧增，导致很多同学逐渐丧失了学习英语的自信心。这就需要教师在教学过程中进行深入的思考，及时反思自己教学中的不足，并积极探寻有效的教学策略，来促进初中英语词汇教学的顺利展开。基于此，本文将简要论述初中英语词汇教学的有效方法。

关键词：初中英语；词汇教学；方法策略

初中英语是小学基础英语和高中高级英语间的过渡，是为学生今后学习英语打基础的关键时期。词汇是英语的三大基本要素之一，只有扩大学生的词汇量，才能从根本上提高学生英语听、说、读、写能力，才能有效的培养学生的英语核心素养。因此在初中英语教学中，我们应该重视起单词的教学，采用科学艺术的教学方法加强学生对词汇的掌握，帮助学生形成长久牢固的记忆，来打下一个坚实的词汇基础。

一、语境教学法

情境教学法是一种行之有效的教学策略，通过创设生动鲜活的教学语境，有利于增进学生对知识的理解，巩固学生对知识的掌握。在教学过程中，我发现有很多同学总是孤立的硬记单词，简单的抄写几遍，当时虽然感觉已经记住了，可事后却很容易遗忘。绝大部分的英语单词都不是孤立使用的，只有在具体的语境中才能够准确的表达词义，因此我们需要创设一定的教学情境，让学生在具体的语境中准确的理解单词的意义，并通过练习掌握单词的用法，提高单词记忆的效率。……