杜颖　张谧　胡正东

[提要] 卓越营销人才培养计划处于探索阶段，能否保证实施效果将直接关系到高校市场营销专业人才培养质量和就业情况，从而间接影响到用人单位和社会的利益。当前，国内外关于如何有效控制培养效果的研究还不多见，卓越营销师培养模式及实施效果评估尚属较新的研究领域，亟待创新和突破。

关键词：卓越；卓越营销师；人才培养；效果评估

本文为2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目：“卓越营销人才培养效果评价”（编号：339）阶段性研究成果；通讯作者：胡正东

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2018年6月5日

一、背景

教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。“卓越计划”具有三个特点：一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。“卓越计划”的實施措施包括：（1）创立高校与行业和企业联合培养人才的新机制；（2）以强化工程能力和创新能力为重点改革人才培养模式；（3）改革完善工程教师职务聘任、考核制度；（4）扩大工程教育的对外开放；（5）教育界与工业界联合制定人才培养标准。

工商管理类人才的培养可借鉴“卓越计划”思想，以提高人才培养质量，促进大学生的知识与能力与工商企业界需求接轨，这也是贯彻落实《教育规划纲要》和世界经济环境对工商管理类人才新挑战的必然要求。……