朱熟琴

摘 要：新课程实施已经十多年了，各种教学模式也在不断推陈出新，其如雨后春笋般地进入课堂教学中。对农村地区而言，要想把英语教学提向更高的层面，是一大难题。所以，课堂教学改革是中小学教育改革的中心工作之一，提高课堂教学效率，已经成为广大教师所广泛关注和研究的课题。

关键词：小学英语;教学有效性;提升策略

中圖分类号：G623.31

文献标识码：A

一、提高教学设计的合理性

在进行小学英语的课堂教学时，教师需要根据教学大纲的要求，明确教学目标，并根据教学目标设计与学生生活实际相贴合、容易被学生理解和接受的教学活动。因此，很多小学英语教师采用了全新的教学手段，如画画、游戏或者表演等，但是有些英语教师过于注重艺术形式，反而转变了英语课堂教学的性质，脱离了教学目标，对小学英语教学造成了负面影响。

因此，小学英语教师需要紧贴生活实际，提高教学设计的合理性，在使学生容易接受新知识的前提下，完成设定的教学目标。比如在进行“Do you like”句式的教学时，教师可以在课前准备一盒牛奶、一块肉、一条鱼以及一小碗米饭等作为教学工具，还可以准备足球和篮球等物品，用于学生的课堂练习。教师可以在课堂上向学生展示这些教学工具，并让学生联想相应的单词与句型，丰富学生的词汇量，帮助学生理解句型，提高学生的英语表述能力。这种教学方法可以有效调动学生参与课堂的积极性，活跃课堂的氛围。……