杨永坚

摘 要：在当今的高中数学教学中，学习的枯燥，学生的厌倦，知识的难以消化成为教师，学者，教育专家日益关注的问题。因此新课改提倡“互动教学”即“培养正确的师生关系”的教育理念。倡导学生要成为课堂主体，充分显示学生的主体地位，发挥教师的主导地位，营造和谐友好的师生关系，进而培养学生的自主学习性。本文即围绕“互动教学下的高中数学”进行相关的探讨和研究。

关键词：互动教学；高中数学；应用探究

一、当前互动式教学模式在高中数学教学中的问题

1.高中数学互动式教学模式形式化。

部分数学老师在互动教学中不注重结合现实，使本就有些抽象的数学知识让同学们理解起来更加困难。

例如，在学习《圆锥曲线及其方程》的时候，传统的教学模式知识单纯的告诉学生曲线的计算公式，接下来就是要求死记硬背，而没有实质性的课堂互动，这种枯燥的教学方法使学生难以理解。这种教学方式严重脱离了新课标的要求，也使学生逐渐产生抵触数学的心理，使学生对教师的教学内容失去探索的欲望。其次，一些教师虽然运用了互动教学模式，但却一味地追求兴趣化的互动教学，而严重忽视教学目标和教学任务这一核心内容。这种教学模式看似营造了一个良好的学习氛围，但是，对于提高学生的学习效率并无多大用处，还使师生间互动式的教学模式流于形式，而无实用。

2.高中数学互动式教学模式缺乏针对性。……