竺金

摘 要：初中数学课程是进一步培养学生数学思维能力和学习能力的课程，翻转课堂旨在让更多的学生积极主动地参与到学习中实现自主学习，在教师指引与辅助下，实现学习能力的提升。本文从目前翻转课堂的教学现状出发，发现问题，并探究问题的成因，指导自己的翻转课堂，从不同的策略入手，提高初中数学翻转课堂的教学效率。

关键词：初中数学；翻转课堂；应用实践

翻转课堂是指教师利用现代化信息技术，将教学的重点内容和核心内容，录制成教学视频，将教学视频放在公共平台，供学生下载和学习，学生自主进行教学内容的学习，课堂教师和学生进行教学问题的探讨。翻转课堂的教学模式，极大地提升了课堂教学效率，依靠学生自主学习，学生学习主体地位得到充分发挥，教学质量也得到大幅度提升。

一、目前初中数学教学中存在的问题

1.教师难以挣脱传统教学观念的束缚。

虽然新课程改革要求教师采用现代教学方式来进行教学，但是目前我国多数初中数学教师仍旧使用传统的教学模式，在课堂上以自身为主体进行“填鸭式”教学，不能积极主动地接受新的教学理念、应用新的教学方式。这就导致学生在课堂上的主体性难以得到体现，学生在课堂上参与度不高，就会使学生渐渐地对数学课堂失去兴趣。

2.数学科目的教学不能满足不同层次学生的需求。

学生之间无论是基础知识方面还是智力方面都存在着差异，教师统一的教学方法根本不能满足不同层次学生的需求，基础知识好一点的学生不能得到很大的提升，基础较差的学生也难以取得明显的进步。……