摘 要：随着人类社会在不断地进步，科技也在不断地发展，科学技术的进步使我们的生活变得更加便利。然而促使科技的发展和科技的创新，离不开对人才的培养，因此促进教育的发展则是我国科技取得进步的重要因素。对于高中生物这门学科，将来所用到的知识与我们的生活息息相关，不管是医学方面还是自然科学方面等，都需要生物这门学科的相关知识作为理论支撑，因此，作为教师要加大对生物这门学科的研究力度。在生物教学过程中，学生所学知识的最终目的是要放到社会实践当中来，通过实际操作来进行科技的创新，所以教师在生物课堂教学中一定要着重培养学生的实践操作能力。

关键词：高中生物；实践教学；培养方法

随着科学技术的进步和信息技术的不断发展，我国的教育事业也在不断地走向信息化。新的课堂教学模式使学生更加直观的了解课堂上老师所讲的内容，当然教师也不能一味地摒弃一切传统的教学模式，对于一些优秀的传统教学模式，教师应该予以保留，再与现在新的教学方法和教学工具进行融合，从而创造出一种使学生更加能够接受的教学方法。教师在不断地进行实践教学过程中要对自己的教学手段进行更新，发现自己在教学过程中所存在的问题并加以改正，大胆地去进行一种新的教学方式的尝试，在实践中检验自己的教学理论方法。对于高中生物这门学科，培养学生的实际操作能力是重中之重，因此教师要加大对学生的实践操作能力的培养，加大对实践教学这一课题的研究和探讨。

一、 高中生物实践操作过程中所存在的问题

生物学这门学科更多的是注重实际操作能力，教师在讲述理论知识的同时要结合实践来加深学生对知识的理解，而在现阶段高中生物教学模式中，教师更多的是把教学的主要目的放在理论教学上。而生物学是以实验为基础的自然学科，这种以理论为教学目的教学方法与生物这门学科的根本目的是相违背的。因此，教师应该把生物这门学科的教学研究方法放在实验教学这一课题上。在实验教学中，教师也只是简单对学生讲解一些实验操作步骤等，并没有在一些操作的细节上对学生进行指导。

例如，在讲解酒精灯熄灭这一课中，正确的熄灭原理应该是用酒精盖将火盖灭，然而这一原理在实验开始前教师就应该向学生说清楚，而不是等到实验快结束时才向学生说，这样会导致一些做实验的学生进行错误的操作，从而引起火灾等一些事故，因此教师一定要在一些容易引起一些重大事故的步骤上提前向学生讲解，并反复提醒学生。在一些操作的细节上，教师一定要认真仔细地对学生进行指导，否则会造成一些严重的实验事故。一些科学研究事故往往都是在实验过程中发生的，所以教师在对学生进行实践操作的讲解时一定规范自己操作步骤，对学生的操作行为进行严格的规范，注重学生在操作过程中的一些细节上的行为规范，让学生养成一个良好实验操作行为习惯。

二、 培养学生生物实验教学方法策略

在高中生物实验教学过程方法中，大多数教师采用的是一些传统的实验教学方法，在开始实验操作前教师首先做一遍示范，然后再让学生去进行操作。这种教学方法容易使學生在实际操作过程中对实验步骤产生混淆，操作细节上不注意，从而造成实验失败。因此教师要通过在教学中发现的问题

对自己教学方法进行改进。

例如，在课前，教师要制定好相关的教学计划，根据本节课所讲的教学内容设计相应的教学方案，促使学生对教学内容充分地理解。在课堂教学中，教师要让学生养成独立思考的学习习惯，根据学习内容自主安排学习时间和制定相应的学习计划，在实际操作过程中，发现问题并且记录下来，最后进行总结，反馈给老师。教师要根据学生所反应的问题，认真向学生进行解答，纠正学生在实践操作中存在的一些细节上的错误。教师再根据学生所反应的问题对自己的教学方案进行相关的更正，不断地完善自己的教学方法。在课后，教师要求学生完成相关的作业，鼓励学生大胆地进行创新，发现问题，分析问题，解答问题。不断地在探索中发现新的事物。教师也可以鼓励学生成立学习小组，通过小组讨论来解决实验当中所遇到的问题，以团队合作的方式来进行问题的分析，这样更有利于同学之间友谊的增进还能促进问题的解决。

三、 培养学生养成自主学习的习惯

在教学过程中，学生是教师开展一切工作的出发点和落脚点。因此，教师要培养学生独立思考的学习习惯。教师教给学生的只是学习的方法，而真正地对问题和知识有深刻的理解需要靠学生自己去思考去研究。在学习和实践的过程中，学生要具备一种锲而不舍的精神，遇到问题时，想办法独立去解决，发挥小组合作的优势，有条理的去解决问题。任何一种实验的成功除了要求有充足的学术知识，更重要的是要有一种锲而不舍的精神。

例如，在达尔文向大众阐述自己的生物进化论时，许多群众和一些科学家不理解，而且还不断地贬低他的学说，否定他的思想和科学研究成果，但是达尔文并没有放弃，依然坚持自己的论述，并且不断地实验，最终赢得了大众和科学家的认可。因此学生要学习前辈达尔文先生这种锲而不舍的精神，敢于挑战权威，敢于创新，大胆的发挥自己的想象，从而促进人类社会的发展。身为学生一定要有远大的目标和理想，现在所学的知识往小了说为了高考完成学业，往大了说可促进人类社会的发展。因此，在进行每一次实验操作的时候，要秉承一种科学严谨的态度去完成每一次实验操作。同时，要求学生注重培养合理运用自己的学习时间和不断提高自我的管理能力，规范自我的学习行为，提高自我的心理素质，面对实验上的失败，保持一颗平常心，永不放弃，在遇到困难时相信自己能够解决问题。在课余时间，不断地去学习一些课外资料，观看一些实验教学操作视频等来增强自己的学术理论知识和实验操作水平，这样才能促进自己学习上的进步和实际操作能力的提高。

四、 结语

在生物实验教学实践中，传统的实验教学方法在课堂上的效率很低，学生对实验的兴趣也不高。因此，教师应该充分利用现代的科技来更直观地向学生讲解教学内容。教师不但要通过科技来表达自己的教学目的，还要鼓励学生积极的阐述自己的观点和想法，让学生真正成为课堂的主人，调动学生在课堂上学习的积极性。教育部门要加大对生物学科的投资力度，对一些实验器材进行更新，来更好地为学生提供一个良好的学习环境。

参考文献：

[1]姚小萍.引导学生自主学习教学策略的研究——高中生物教学改革之一[D].福建师范大学，2002.

[2]陆琴.高中生物实验教学的有效性研究[D].苏州大学，2011.

作者简介：曾伟，福建省莆田市，莆田擢英中学。