蒋英娇

摘 要：低年级的孩子们年纪尚小，认知能力、学习能力和接受能力尚且不强，如果教师采用传统的“我说你听”的教学模式，孩子显然难以接受。因此我认为在小学低年级的语文教学中，教师应该考虑到学生的实际情况，注重教学策略，让学生在实际应用中获得对语言文字的体会与理解，进而达到学习知识的目的。

关键词：小学语文；低年级教学；方法策略

著名教育家李秉德在他的著作《教学论》一文中曾重点阐述过教学方法的重要性。的确，教学方法对提高课堂效率具有十分重要的意义。小学语文作为学生学习英语的入门教育，起着启蒙思想、启发思维、培养学生学习兴趣的作用，其重要性不言而喻。低年级的孩子们刚刚走出家庭的庇护，开始与外界接触，难免会感觉无从适应。因此在教学中，教师应该立足于基本的学情，以促进学生发展、打好基础为出发点，来落实小学低年级语文教学的成功开展。接下来，我将结合自己的教学经验，谈谈如何有效实施小学语文低年级教学。

一、采用游戏化教学

游戏是每个孩子成长过程中必不可少的活动方式，对孩子们智力和潜力的开发以及兴趣的培养起着至关重要的作用。因此，教师必须重视起游戏化的教学手段，明确其对孩子们起到的积极影响。（1）集中学生的注意力；天真开朗、活泼好动是小学生的特点，由于他们年纪尚小，注意力很难集中，只有对那些特别感兴趣的事情，才能做到全身心的投入。……