摘 要：小学数学新课标中提倡自主、合作、探究的教学模式，强调学生是课堂学习的主体，强调课堂教学要以促进学生的发展为根本目标。作为一名小学数学教师，课堂教学中我们要贯彻新课标理念，以人为本，创建自主合作的小学数学教学模式，从而在培养学生自主学习能力的同时，促使学生体验到数学科目的魅力，进而以积极、主动的态度投入到课堂学习中。

关键词：以人为本；小学数学；自主合作；教学模式

自主探索、合作交流的小学数学课堂，不仅可以为学生提供更为广阔的探究空间，更为学生合作学习、不断思考、充分交流、智慧碰撞与升华创造了条件。因此我们小学数学教师要抓住数学教学的本质，积极构建自主探索、合作交流的高效课堂，要把数学课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程。

一、 以人为本，科学分组，合理分工

创建自主合作小学数学教学模式的前提是结合学生的身心特点和认知基础，对班级学生进行科学分组。自主合作的教学模式是引导学生以小组为单位，通过自主思考，合作交流与分享来构建数学知识。我们教师要按照组间同质，组内异质的原则对班级学生进行分组。组间同质是为了便于小组间的公平竞争，组内异质是为了使得小组成员水平有一个坡度，进而使得他们能够互相帮助，一起进步。而且分好组后，没有特殊情况，是不会进行调换的。……